SEMANA DEL 24 AL 30 DE OCTUBRE

Esta tarea es un trabajo OBLIGATORIO para todos. Tenéis que llevarla realizada en el cuaderno de trabajo para que cuando estemos en clase podáis resolver las cuestiones que plantea en pequeño grupo.

1.. Juicio o Proceso de Núremberg:

.. Momento histórico
.. ¿Quién forma parte del Tribunal? ¿Quién es acusado?
.. Penas y cumplimiento de las mismas
.. Efectos posteriores tras este Juicio

2.. Define citando la fuente los siguientes términos:

- Derecho
- Deber
- Responsabilidad
- Genocidio
- Impunidad
- Crimen 

3.. Copia todos los artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos

EVALUACIÓN DE CUADERNOS Y CONTROL

A partir del 10 de Octubre empezamos a revisar los cuadernos de trabajo.

Ya habéis terminado de leer el prólogo y el capítulo I del libro de Savater "Ética para Amador", por lo que puede haber un  examen de control de los ejercicios realizados.

Partimos de qué todos somos diferentes, y por eso vuestras respuestas y elecciones son diferentes.

ESOS LOCOS BAJITOS. JOAN MANUEL SERRAT

A menudo los hijos se nos parecen,
y así nos dan la primera satisfacción;
ésos que se menean con nuestros gestos,
echando mano a cuanto hay a su alrededor.

Esos locos bajitos que se incorporan
con los ojos abiertos de par en par,
sin respeto al horario ni a las costumbres
y a los que, por su bien, (dicen) que hay que domesticar.

Niño, deja ya de joder con la pelota.
Niño, que eso no se dice,
que eso no se hace,
que eso no se toca.

Cargan con nuestros dioses y nuestro idioma,
con nuestros rencores y nuestro porvenir.
Por eso nos parece que son de goma
y que les bastan nuestros cuentos
para dormir.

Nos empeñamos en dirigir sus vidas
sin saber el oficio y sin vocación.
Les vamos trasmitiendo nuestras frustraciones
con la leche templada
y en cada canción.

Nada ni nadie puede impedir que sufran,
que las agujas avancen en el reloj,
que decidan por ellos, que se equivoquen,
que crezcan y que un día
nos digan adiós.

- Copia el texto de la canción y elige unos versos de Joan Manuel Serrat "Esos locos bajitos". Explica por qué los has seleccionado.

- Relaciona esta canción  con la anécdota del prólogo del libro de Savater del niño, la barca y sus padres. 

INCLUIR ESTA ACTIVIDAD EN EL CUADERNO: ANTES DEL 23 DE OCTUBRE

5 DE OCTUBRE: DIA MUNDIAL DE LOS DOCENTES

El Día Mundial de los Docentes se conmemora cada año el 5 de octubre, para celebrar la función esencial del profesorado en la prestación de una enseñanza de calidad en todos los niveles. 

 

Para celebrarlo he elegido este tema de Miriam Makeba. Esta artista africana es conocida internacionalmente, tanto por su música, como por su participación en distintos movimientos que luchan por los Derechos Humanos. La canción Pata Pata fue todo un éxito internacional en 1967, convirtiéndose en la primera canción africana en alcanzar los primeros lugares de los rankings de música pop. En España la versionearon los STOP.

 

Pata Pata es la alegria de los niños y jóvenes que logran ir a la escuela saliendo del apartheid. Calzan zapatos grandes. Por ello taconean y hacen pata-pata. Os dejo la versión de la cantante cubana Lucrecia

 

Saguguka sathi beka

(Nantsi, pata pata)

Saguguka sathi beka

(Yiyo, pata pata)

Yi yo mama yiyo mama

(Nantsi, pata pata)

Yi yo mama yiyo mama

(Yiyo, pata pata) 

 

 

Un punto positivo al alumno/a que primero conteste bien a estas cuestiones:

- ¿Qué es el apartheid?

-  Indica cuándo se celebran los Derechos de la Infancia y que derecho recoge esta canción.

- ¿En qué evento futbolístico se canto en la ceremonia de inauguración esta canción?

SEMANA DEL 17 AL 23 DE OCTUBRE

FECHA DE INCLUSIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DE CLASE:     

      23 OCTUBRE

Continuamos con el capítulo II: "Órdenes, costumbres y caprichos"

 

- Los motivos podríamos clasificarlos en cuatro grupos: órdenes, costumbres, caprichos, funcionales…. Explícalos brevemente y pon dos ejemplosde cada uno. 

Cada uno de esos tipos de motivos inclina tu conducta en una dirección u otra,  pero no todos tienen el mismo peso en cada ocasión. Cada tipo de motivos tiene su propio peso y te condiciona a su modo. Analicemos las órdenes y las costumbres:  

- ¿De dónde sacan su fuerza?  

- ¿Qué cosa tienen en común las órdenes y costumbres que les diferencian de los caprichos?

 

- Probablemente te sientes más libre al hacer tu capricho que al seguir la costumbre o al cumplir órdenes; ahora bien, no siempre actuar caprichosamente es sinónimo de libertad: ¿Por qué?. Pon dos ejemplos de tu vida diaria.  

- Para acabar este capítulo, volvamos otra vez a aquel barco griego en la tormenta al que se refirió Aristóteles. Ante el peligro de naufragio, el capitán se ve en el dilema de arrojar o no la carga por la borda: ¿cómo calificarías la acción del capitán en cada uno de estos posibles casos?:

• Conserva la carga porque tiene ORDEN de llevar las mercancías a puerto.
• Conserva la carga porque la COSTUMBRE no es precisamente tirarla al mar.
• Tira la carga no porque lo considere prudente, sino por CAPRICHO.
• Conserva la carga arrojando al mar a los marineros más inútiles.  

Si tú fueras el capitán de ese barco y tuvieras la orden estricta de conservar la carga, ¿qué harías en esa situación?