ESTE TRABAJO ES OBLIGATORIO PARA LOS ALUMNOS DE 4º D QUE NO REALIZARÓN LA ACTIVIDAD DE LA SHOÁ EN EL COLEGIO JUDIO
PLAZO DE ENTREGA: 7 DE MAYO EN EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
PARA 4º A: SE INCLUYEN LAS ACTIVIDADES 2, 3 Y 4, JUNTO CON UN ESQUEMA DE LOS TIPOS DE DILEMAS
1.. Busca en el diccionario la definición de.
- Dilema
- Moral
- Responsabilidad
2.. Lee el siguiente texto
Un dilema
moral es una narración breve en la que se plantea una situación problemática
que presenta un conflicto de valores, ya que el problema moral que exponen tiene
varias soluciones posibles que entran en conflicto unas con otras. Esta
dificultad para elegir una conducta obliga a un razonamiento moral sobre los
valores que están en juego, exigiendo una reflexión sobre el grado de
importancia que damos a nuestros valores.
3.. Define qué es un dilema moral.
Un
ejemplo de dilema moral lo tenemos en el siguiente caso, bastante frecuente en
la vida de todo estudiante:
En
la clase se ha roto el cristal de una ventana, como consecuencia de la mala
conducta de un alumno. El profesor pregunta quién ha sido, diciendo que si el
culpable no aparece toda la clase tendrá que pagar su reparación, además de
sufrir otros castigos. Un grupo de alumnos sabe quién es el responsable, pero
deciden no decir nada, porque el alumno causante del problema es amigo de ellos,
y no quieren ser acusados de "chivatos" ni "traidores".
Además, quieren evitarse los problemas y molestias que les causaría su
confesión.
En
consecuencia, toda la clase es castigada.
4.. Reflexiona y contesta:
¿Ves correcta la conducta de esos
alumnos? ¿Tú qué harías en un caso similar?
- CLASES DE DILEMAS
-
Dilema
de análisis: Es aquel dilema en el que el protagonista de la historia ya ha
tomado una decisión y ejecutado una conducta, y se trata de que el
participante emita juicios de valor sobre esa solución que se le ha dado al
caso. Son, pues, dilemas cerrados. Como ejemplo, transcribimos el siguiente texto de Paulo Coelho:
Un
tiempo atrás, mi mujer ayudó a un turista suizo en la zona de Ipanema, que decía
haber sido víctima de ladronzuelos. Hablando un pésimo portugués con acento
extranjero, afirmó estar sin pasaporte, dinero ni lugar para dormir.
Mi
mujer le pagó un almuerzo y le dio el dinero necesario para que pudiera pasar
la noche en un hotel hasta ponerse en contacto con su embajada, y se fue. Días
después, un diario de la ciudad informaba que el tal “turista suizo” era en
realidad un sinvergüenza muy creativo, que fingía acento extranjero y abusaba
de la buena fe de las personas. Al leer la noticia, mi mujer se limitó a
comentar: «Eso no me impedirá seguir ayudando a quien pueda».
5.. Reflexiona y contesta: ¿Es adecuada la actitud de la mujer?. ¿Por qué?
-
Dilema
de solución: El problema se plantea abierto, es decir, que se limita a
exponer el caso y sus circunstancias, pero sin presentar una solución
concreta, para que el participante sea el que tome la decisión sobre el
curso de acción más correcto a su entender.
Un dilema de este tipo podría ser el siguiente:
Hace algunos años, la prensa internacional denunció que grandes empresas
multinacionales (entre ellas, algunas de las grandes marcas de ropa y zapatillas
deportiva) utilizaban a niños en sus fábricas instaladas en países del Tercer
Mundo.
Según los reportajes publicados, las condiciones de explotación laboral que se
producían en esas fábricas eran escandalosas. De esa manera, las empresas
conseguían fabricar el producto a un precio mucho menor que el que tendrían que
pagar si esas prendas se hubiesen fabricado en países con legislaciones
respetuosas con los Derechos Humanos y protectoras de los derechos laborales y
sindicales de los trabajadores.
Algunas de estas multinacionales se justificaron, argumentando que ellos no
fabricaban directamente las prendas, puesto que concedían la patente a empresas
nacionales de esos Estados (es decir, subcontrataban la fabricación), las cuales
se encargaban de todo el proceso. Según ellas, ignoraban que en esas fábricas
trabajasen niños y que fueran vulnerados sistemáticamente los derechos
laborales; al parecer, se enteraron por la prensa de la explotación económica y
personal de sus trabajadores.
6.. Si tú tuvieras constancia de que una empresa multinacional de ropa deportiva
acude a esas prácticas, ¿comprarías ropa de esa marca, aunque fuese más barata y
te gustasen especialmente las prendas que fabrica? Justifica moralmente tu
opción.
Como
se ve, la implicación del participante en el dilema se realiza planteando la
pregunta: "¿Tú qué habrías hecho en esa situación?"
Según
el mayor o menor grado de realidad que posean, los dilemas también se suelen
clasificar en dos tipos fundamentales:
Una de las tácticas habituales de los secuestradores (de personas, de aviones
con pasajeros, etc.) consiste en plantear determinadas peticiones (dinero,
liberación de presos, etc.) a cambio de soltar a los rehenes.
Los poderes públicos se ven abocados entonces a un dilema terrible: o ceden ante
los secuestradores y consiguen así la liberación de los rehenes; o no lo hacen y
se arriesgan a que mueran. Habitualmente, los poderes públicos no ceden,
argumentando que si lo hicieran, esa claudicación daría pie a otros grupos o
personas a utilizar la táctica del secuestro para conseguir sus objetivos.
7.. En el caso de que tú tuvieras que tomar una decisión de este tipo, ¿qué harías?
¿Sería la misma tu decisión si entre los rehenes se encontraran familiares y
personas muy queridas por ti?
-
Dilemas
morales reales: Plantean situaciones conflictivas sacadas de los problemas
de la vida cotidiana, casos que les pueden pasar a los alumnos --es más,
sería aconsejable procurar extraer estos dilemas de casos reales que les
hayan ocurrido a ellos--. Al basarse en hechos reales, son más
motivadores para el trabajo en el aula, pues los alumnos pueden hacer
intervenir su experiencia al lado de la lógica discursiva para tomar sus
decisiones.
Un ejemplo de dilema real lo tenemos en el siguiente caso:
8.. ¿Le darías una limosna a
un mendigo alcohólico, aunque supieras que probablemente se gastara el dinero en
vino? ¿Argumentarías que el fin para el que pide dinero -emborracharse-
es malo, y por tanto te abstendría de dársela? ¿O pensarías que es un enfermo
que no puede evitar emborrarse, y que ese acto no hace mal a nadie salvo a él
mismo, y en razón de su adicción incurable, le darías la limosna que te
solicita? ¿Consideras inmoral alguna de las dos decisiones anteriores? ¿Por qué?
Según el grado de exhaustividad con el que
presenten la información, podríamos distinguir entre:
-
Dilemas completos:
Son aquellos que informan con amplitud de las diversas circunstancias que
influyen en el problema, con el fin de que quien va a emitir un juicio sobre el
mismo disponga de la mayor cantidad posible de información, hecho que
contribuirá a que la toma de decisión sea más ajustada a criterio. Al tener
todas o casi todas las variables, el juicio moral será más razonado y correcto.
Esta modalidad es la que deberemos utilizar al comienzo de nuestro trabajo con
dilemas, por ser la más sencilla para los participantes no familiarizados con
este tipo de actividades.
Un ejemplo lo tenemos en el siguiente dilema:
Uno de los negocios más rentables en los últimos tiempos es el del periodismo
sensacionalista relacionado con la llamada "prensa rosa". En las revistas del
corazón o en programas de radio y televisión donde intervienen famosos se venden
exclusivas millonarias por revelar secretos íntimos, asuntos sexuales o
fotografías comprometedoras. Está claro que muchas de esas exclusivas atentan
directamente contra el honor y el derecho a la intimidad de algunas personas.
Imagina que tú eres el director de una cadena de televisión y tienes que
autorizar o denegar el permiso para la creación de un programa de este tipo.
Sabes que la audiencia de estos programas es altísima (y se trata de un asunto
importante para los accionistas de tu empresa, ya que los ingresos publicitarios
aumentarían), aunque personalmente consideras inmoral el vender secretos íntimos
que afecten a terceras personas.
9.. De entre las siguientes decisiones, cuál elegirías y por qué:
- Autorizar el programa, ya que lo importante es
conseguir audiencia. Al fin y al cabo eso es lo que desean mayoritariamente los
accionistas y son ellos los que te pagan.
- Autorizar el programa, argumentando que eso es lo
que la opinión pública desea y, por tanto, se trata de una decisión democrática.
- Denegar el programa por motivos morales.
- Denegar el programa con el fin de crear una
imagen de cadena televisiva seria y así captar a espectadores contrarios a este
tipo de espacios.
-
Dilemas incompletos:
Son los que no proporcionan una información completa sobre las circunstancias
concurrentes en el dilema, limitándose a plantearlo a grandes rasgos, sin
detalles. Ante esta falta de definición, los participantes tendrán que hacer un
esfuerzo reflexivo para discernir ellos mismos bajo qué circunstancias tomarían
una decisión en un sentido u otro. Es decir, que en este tipo de dilemas el
debate tiene como objetivo, además de buscar la solución, investigar las
variables que orientarían la elección en un sentido u otro.
Al suponer un mayor
esfuerzo discursivo, estos dilemas habría que utilizarlos para alumnos de mayor
edad, o que ya estuvieran familiarizados con la técnica de los dilemas.
10.. Ejemplos de dilemas incompletos serían los
siguientes, selecciona dos de ellos y contestalos:
- Condenar a una persona
inocente para salvar a un pueblo.
- ¿Estás de acuerdo con Robin
Hood?: robar a los ricos para dárselo a los pobres.
- Torturar a una persona para
sacarle información que permita detener a unos delincuentes.
-
Si por alguna casualidad de la vida, sorprendieras a dos famosos en actitud
íntima, cariñosa y comprometedora para su honor, y tuvieses a mano una cámara
fotográfica o de vídeo, ¿los fotografiarías e intentarías vender esas imágenes a
alguna revista que te pagase un buen montón de dinero por ellas, o al contrario,
respetarías su derecho a la intimidad?
-
¿Estarías dispuesto o dispuesta a compartir parte de lo que te sobra (parte de
tu paga, renunciar a comprar ropa de marca y cara, dedicar tu tiempo libre a
trabajar para una ONG, etc.) para intentar remediar la pobreza existente en el
mundo? ¿O piensas tal vez que con actitudes individuales no se resuelve nada y
que esa tarea debiera ser misión exclusiva del Estado (al fin y al cabo, los
ciudadanos ya pagan impuestos, una parte de los cuales se dedican a la ayuda al
desarrollo de los países pobres)?
- ¿Serías capaz de mentir sobre tu cualificación profesional para
conseguir un trabajo, aun cuando con esa mentira perjudiques a otros candidatos
al puesto de trabajo? Si te encontraras en esa situación: ¿dirías la verdad u
optarías por intentar alcanzar ese trabajo a toda costa? En este último caso,
¿cómo justificarías moralmente tu conducta?
11.. Escribe con tus palabras el dilema planteado en clase y resuelvelo.
